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      科目輔導
    3. 部編版語文七年級下冊 第1課《鄧稼先》+知識點+同步練習
    4. 時間:2021-12-23 16:44:29        編輯:陳心正        點擊量:4242次
    5. 部編版語文七年級下冊 第1課《鄧稼先》+知識點+同步練習

      知識點

      一、字詞

      至死不懈xiè   鞠躬盡瘁cuì  選聘pìn   無垠yín   殷紅yān  縈帶yíng  日曛xūn 鋌而走險tǐng   婦孺皆知   當之無愧   馬革裹尸   鋒芒畢露

      二、概括文章大意。

      在歷史的背景上引出鄧稼先。

      寫鄧稼先“鞠躬盡瘁,死而后已”的一生。

      通過與奧本海默的對比,突出鄧稼先的氣質和品格。

      通過作者與鄧稼先的交往與對話,表達對鄧稼先的情感。

      描寫鄧稼先在羅布泊的工作情形,突出他身先士卒的獻身精神。

      總結評價鄧稼先。

      三、課文內容解讀

      1.文章六個部分的小標題擬得怎么樣?介紹自己最欣賞的一個小標題,并說說理由。這些小標題給你怎樣的啟示?

      這些小標題擬得新穎、概括力強,突出本部分的核心內容和豐富意蘊。

      第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這個小標題如恢宏的畫面,給人縱深的歷史感,在這個巨大的背景下推出鄧稼先,說明鄧稼先是對這一巨變作出貢獻的科學家,是對歷史發展產生巨大影響的歷史人物。

      第五部分小標題“我不能走”非常出色,言為心聲,一句簡短的話語,道出了鄧稼先身先士卒、不怕犧牲的氣概、有先聲奪人的表達效果。作為院長,鄧稼先的主要工作是管理和理論指導。但他卻事必躬親,來到實驗現場指導工作。當井下出現問題,甚至會出現危險的時候,無論從職位,還是從在“兩彈”事業中所起到的舉足輕重的作用來說,鄧稼先離開現場,都是無可非議的。然而,他只說了一句:我不能走。雖然只有四個字,但字字鏗鏘,聲聲有力,突出了人物的個性特征。

      2.寫鄧稼先以前,先概述我國近一百多年來的歷史有什么作用?

      作者概述中國近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對民族的轉變作出巨大貢獻的科學家,是對歷史的發展發生巨大影響的歷史人物。

      3.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

      課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神,鄧稼先與奧本海默截然不同,“忠厚平實”“真誠坦白”“從不驕人”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實,鄧稼先吸取了中國保守文化中這些優秀的局部,并變成了自身的氣質品格。

      4.讀第四部分,思考鄧稼先對“謠言”仍然親自調查,你從中感受到他怎樣的品質?你認為楊振寧流淚的原因究竟是什么?

      鄧稼先事實求是的品質和強烈的民族自尊心。

      當楊振寧知道是中國人獨立完成原子彈工程的時候,他的眼淚既是為朋友而自豪,更是強烈的民族自豪感的一種表示。

      5.引用《吊古戰場文》和《中國男兒》的作用是什么?

      (1)引用《吊古戰場文》渲染了羅布泊的惡劣環境,把讀者帶到荒涼而又神秘的戈壁荒灘,突出鄧稼先工作環境的艱苦,工作的艱辛,更增添了悲壯的色彩。

      (2)引用五四時期的歌,意在說明鄧稼先是五四精神的繼承者和發揚者。向上、求實、勤奮、創新精神。這樣含蓄、委婉地表達了楊振寧對摯友的敬愛之情,讀來耐人尋味。

      6.“鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的子?!薄班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員?!痹鯓永斫膺@兩句話?

      “鄧稼先是中國幾千年保守文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?!笔侵膏嚰谙扰c鋒芒畢露的奧本海默截然不同,“是一個最不要引人注目的人物”,“忠厚平實”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農民的樸實氣質”。中國幾千年保守文化就講究人與人之間關系和諧,和睦相處,講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了中國保守文化中這些優秀的局部,并變成了自身的氣質品格?!班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員”,是指“他沒有私心,人們絕對相信他”,“文革”中能說服兩派群眾組織,能說服工宣隊、軍宣隊。中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務,就是領導、團結廣大人民一起前進,鄧稼先就是把這些奉為自身的行動準則,因此他是理想黨員。

      7.“假如稼先再次選擇他的人生的話,他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質?!痹囌f說你對這兩句話的理解。

      為中華民族的崛起,為廣大人民的利益,奉獻自身的一生,這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路,是鄧稼先的性格與品質決定的。所以作者說,假如鄧稼先再次選擇人生,還會這么走。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處。

      四、品味語言

      1.本文不只在內容上較之一般的傳記高出一籌,語言也毫不遜色,有著自身的獨到之處,同學們試試看,能否有所發現。

      修辭手法的運用

      對比

      第三局部將鄧稼先與奧本海默對比著寫。

      引用

      第二局部中描述鄧稼先的一生“鞠躬盡瘁,死而后已”;第五局部對《吊古戰場文》和《中國男兒歌》的引用。

      排比

      第一局部中2~5段,第三局部中第3段,第六局部中所引述的話。

      其作用是:語言凝練,增加氣勢,給人以強烈的震撼。

      句式的多變

      句式十分整齊

      第一局部中列舉1898年“任人宰割”的四個例子;第二局部以時間為序介紹鄧稼先簡歷和貢獻的句子;第五局部第3段等。

      長短句交錯使用

      第三局部第4段介紹奧本海默的性格與為人。

      選擇什么樣的句式,是根據思想感情的表達需要決定的,前者有氣勢,讀來瑯瑯上口,后者則形成一種交錯美,有一種特殊的表達效果。

      文章無華麗詞藻,平實的語言中飽含感情。

      第四局部的末段一個“熱淚滿眶”將作者的感情震蕩表示得淋漓盡致;第五局部第二、三段兩句詢問對朋友流露出的深情。

      基礎達標

      1.給下面加點的字注音,或根據拼音寫漢字。

      宰( )割 籌( )劃 鮮( )為人知 可歌可泣( )

      鋒芒畢露( ) páng huáng( ) yng mù( ) 婦rú( )皆知

      馬革gu( )尸 j( )躬盡cuì( )

      2.選詞填空。

      (1)這封短短的信給了我極大的感情________(震蕩 震撼 震動)。一時熱淚滿眶,不得不起身去洗手間整容。

      (2)“粗估”參數的時候,要有物理直覺;晝夜不斷地籌劃計算時,要有數學見地;決定方案時,要有勇進的膽識和________(穩重 穩健 穩妥)的判斷。

      (3)一次井下突然有一個信號測不到了,大家十分_______(焦急 焦慮 焦躁),人們勸他回去,他只說了一句話:“我不能走?!?

      3.下列句中加點詞語運用有誤的一項是( )

      A.全班45名同學,追捧“娛樂明星”的大有人在,崇拜像鄧稼先這樣的科學家的卻寥寥無幾。

      B.諾貝爾獎獲得者楊振寧在中國是家喻戶曉的人物。

      C.李強同學將在樓梯口撿到一百元錢交給了老師,這種拾金不昧的行為真是可歌可泣。

      D.面對主持人的一再提問,某明星終于開口講述了那段鮮為人知的往事。

      4.下列各句中,沒有語病的一項是( )

      A.良好的心態是“神舟九號”航天員能否取得成功的重要因素。

      B.鄧稼先為科學而獻身的精神和品質是值得我們學習的榜樣。

      C.通過這次災后重建,使我們充分認識到團結一致、眾志成城的重要性。

      D.生活有多廣闊,語文就有多廣闊。因此,不僅要在課堂上學語文,還要在生活中學語文。

      5.將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話,語序排列最恰當的一項是( )

      人格是什么?

      只有恪守純潔、崇高的人格。

      一個人格猥瑣、低劣,其一生必將渺小、骯臟。

      才能造就亮麗、偉岸的人生。

      人格是心靈的護佑、人生的座基。

      A. B.

      C. D.

      趣味語文

      6.有一天,鄧稼先的岳父許德珩問嚴濟慈:“是誰為中國造出的原子彈?”嚴哈哈大笑,說:“你去問你的女婿吧”。從這句話里,你讀出了什么深意?

      ____________________________________________________________

      整體感知

      1.全文六個部分之間有什么聯系________________________________________________________

      2.在寫鄧稼先以前,為什么先概述我國近一百多年來的歷史?

      ___________________________________________________________


      3.本文突出了鄧稼先的哪些精神品質?請簡要概括。

      ____________________________________________________________

      課內精讀

      閱讀第三部分,回答問題。

      4.鄧稼先和奧本海默的個性有何不同?

      ____________________________________________________________


      5.鄧稼先能夠說服兩派不對吵對打,繼續工作的原因是什么?

      ____________________________________________________________

      6.為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫?

      ____________________________________________________________

      7.“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?!薄班嚰谙仁侵袊伯a黨的理想黨員?!痹囮U釋這兩句話。

      ____________________________________________________________

      課堂練筆

      8.假如你要推薦鄧稼先參評“感動中國”十大英雄人物,請你結合課文內容,參考“感動中國組委會”授予錢學森的頒獎辭,為鄧稼先擬寫一段推薦辭。

      “感動中國組委會”授予錢學森的頒獎詞

      在他心里,國為重,家為輕,科學最重,名利最輕。5年歸國路,10年兩彈成。開創祖國航天,他是先行人,披荊斬棘,把智慧鍛造成階梯,留給后來的攀登者。他是知識的寶藏,是科學的旗幟,是中華民族知識分子的典范。

      【答案】

      1.zi chóu xin qì lù 彷徨 仰慕 孺 裹 鞠 瘁

      2.(1)震蕩(2)穩?。?)焦慮

      3. C;【點撥】“可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美,使人感動流淚;形容英勇悲壯的感人事跡,用到這里顯然不當。

      4.D【點撥】A.將“能否”刪去;B.鄧稼先是值得我們學習的榜樣;C.將“使”刪去。

      5.B

      6.在原子彈研制成功之后,連自己的岳父都還不知道內情,可見鄧稼先一家人是多么嚴守國家秘密!

      1.第一部分可以說是全文的“小引”;第六部分可以說是全文的總結。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生平經歷和貢獻,第三部分以同奧本海默對比的方式突出地表現了鄧稼先的氣質、品格和奉獻精神。第四部分從另一角度,寫出鄧稼先貢獻之大。這兩部分是第二部分的擴展。第五部分則是重點介紹鄧稼先超凡的創造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高精神,是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。是第二部分的具體化。

      2.先概述我國近一百多年來的歷史,是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉變做出巨大貢獻的科學家,是對歷史的發展產生巨大影響的歷史人物。

      3.忠厚平實、真誠坦白、從不驕人、沒有私心、潛心科研、以身作則、為祖國鞠躬盡瘁死而后已。

      4.鄧稼先:忠厚平實、真誠坦白、謙虛、沒有小心眼、沒有私心;奧本海默:個性張揚、鋒芒畢露。

      5.因為他沒有私心,人們絕對相信他。

      6.把鄧稼先與奧本海默對比著寫,更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質和奉獻精神,就自然而然地得出結論:“鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?!薄笆侵袊伯a黨的理想黨員?!?

      7.前一句是指鄧稼先“忠厚平實”,“真誠坦白,從不驕人”,“沒有小心眼兒,一生喜歡‘純’字所代表的品格”,“最有中國農民的樸實氣質”。后一句是指“他沒有私心,人們絕對相信他”。

      8.示例1:當大漠的蒼茫點綴了蘑菇云的硝煙,當五星紅旗升起在聯合國的上空。是他,長空鑄劍,吼出雄獅的憤怒;是他,以身許國,寫下山河的頌歌。殷紅熱血,精忠報國,他是共和國忠誠的奠基人;鞠躬盡瘁,死而后已,他是中華民族不倒的脊梁。示例2:為了祖國,他默默無聞,鞠躬盡瘁,壯大的蘑菇云見證了他的偉大,他使中國人民從此站起來了。就算在臨死前,他也面不改色,始終想著祖國,他是真正的中國男兒。大哉鄧稼先!


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